“這是什么歌，怎么從來沒聽過？”

    　　當(dāng)李勇的歌聲響起來后，很多人馬上發(fā)現(xiàn)這是一首陌生的歌曲，帶著校園民謠的風(fēng)格，😸🆍🎔講述的是一個(gè)在學(xué)校里暗戀的故事。

    　　因?yàn)椴桓冶戆?，只能在背后默默注視，這可是唱進(jìn)了不少人的心里,畢竟很多人都有過😸🆍🎔這樣類似的經(jīng)歷，不🝢🌱一定都是喜歡，可能只是朦朧的好感，然后很快被現(xiàn)實(shí)掐滅。

    　　總之，在娓娓道來的歌聲🝕中🁱，很多人得到了共鳴感,所以在李勇表演完畢后，馬上就獲得了熱烈的掌聲。

    　　不管怎么樣,這場表演沒出什么問題，而因?yàn)?#128582;🈉歌曲本身，就已經(jīng)算是成功了。

    　　等站起來鞠躬感謝的時(shí)候，李勇又往朱鎖鎖和蔣南孫的方向🝒望了一眼。

    　　“哎，他又在看你呢……”

    　　朱鎖鎖湊到蔣南🙲🎐🐍孫身邊對(duì)著她露在外面的那天鵝般雪白的脖頸吹了口氣，惹得蔣南孫拍了她一下，喊她老實(shí)一些，只是心里卻也不免怦怦直跳。

    　　相比于她們兩個(gè)并蒂蓮似的惹人眼球，剛開始的李勇吸引力就沒那么大了。🆵📶

    　　雖然他長相不差，🜂⚼也有不🝕少女生注意到了他，但相比于那些會(huì)吆喝會(huì)來事兒的，李勇的“曝光率”差了些。

    　🅶　直到軍訓(xùn)結(jié)束之后，正式的上課📕🚭，他終于開始遮掩不住“學(xué)🝒神”的光芒。

    　　最開始是他在歷史課上睡覺，老師很不滿🖸🗜🜟叫他起來回答問題,沒想到他對(duì)答如流。

    　　本來以為這是他早有準(zhǔn)備故意創(chuàng)造機(jī)會(huì)裝逼，沒想到🄶🂀🄶🂀歷史老師跟他越談越起勁，后面差點(diǎn)忘了上課的事情。🝢🌱

    　　對(duì)于李勇來說，其他課程都還好說,但在歷史課程方面，他是不需要?jiǎng)e人提醒都會(huì)🇠🙾自覺去展開課外閱讀的。

    　　再加上后來在B站等地方看多🚹了各種歷史見聞和分析，這個(gè)年代還比不了后來，網(wǎng)絡(luò)沒有那么發(fā)達(dá)，信🂬息傳播也沒有那么快☮速和廣泛。

    　　包括歷史專業(yè)的老師學(xué)生，都未必能有那么廣泛的接觸面——畢竟越讀到后面，反倒越容易精🁑🅈于片段的歷史。

    　　最后下課🅕的時(shí)候歷史老師還特意跑過來告訴他以后有事沒事🝒去他那里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，沒辦法，雖說歷史的分量并不輕，但歷史老師很容易孤芳自賞，找不到能夠討🛥🞟論話題的同道。

    　　突然發(fā)🕓🉏🆓現(xiàn)有個(gè)學(xué)生🜂⚼居然能夠和自己高談闊論，那還不抓緊了？

    　　從那之后，李勇就好🗲🟥像是打通了“任督二脈🊛🐾”一樣，在老師們眼中越發(fā)的顯眼⚸🖈🐨了。

    　　不是他變得活⚆躍了，而是老師們更注🆳📤意他，有事沒事就喜歡在課堂🉎🆌上CUE他，結(jié)果這下卻發(fā)現(xiàn)他簡直是個(gè)寶藏??！